Enseñanza en un aula informática con varios ordenadores, uno por cada estudiante
Ventajas
Cada estudiante tiene la posibilidad de trabajar con un ordenador y familiarizarse con el software utilizado, sus funcionalidades, etc.
Los estudiantes pueden editar directamente en clase sus traducciones, sus bases de datos y demás archivos relativos al proyecto.
Como los estudiantes pueden acceder a las bases de datos terminológicas, las memorias de traducción y demás archivos relativos al proyecto no sólo en clase (sino desde un aula informática o desde casa si utilizan bases de datos basadas en servidor, desde un aula informática si la base de datos es local), hay una gran variedad de actividades que pueden asignarse como tarea para casa, pudiendo dedicar el tiempo de clase a las actividades que los profesores consideren más útiles.
Desventajas
Los profesores tienen que contar con buenos conocimientos sobre las TIC y dominar las herramientas utilizadas, de forma que puedan ayudar a los estudiantes en caso de que tengan problemas o se queden bloqueados (esto también puede suponer una ventaja ;-)).
La institución tiene que afrontar grandes gastos derivados de la adquisición de hardware y software, especialmente si adquiere arquitecturas de cliente/servidor.
Si se trabaja con bases de datos basadas en servidor, el mantenimiento de arquitecturas de cliente/servidor implica grandes gastos, p.ej. para contratar a personal especializado como especialistas de herramientas de TAO, un administrador de sistemas (p.ej. para asignar los derechos de acceso de los usuarios, perfiles de usuario, etc.)
Hay cierto riesgo de que la interacción tradicional entre profesor y estudiantes sea reemplazada por interacción entre estudiantes y ordenadores. Consejo: Esto puede superarse instalando programas de gestión de clase, que permiten al tutor visualizar/bloquear/ver las pantallas de los estudiantes desde su propio ordenador.
